舒城县实验小学迎接市三类语言文字工作评估

实    施    方    案

为了迎接六安市将于今年11月对舒城县进行三类城市语言文字工作进行评估验收，根据县政府文件精神和教育局关于语言文字工作的有关要求，进一步加强我校语言文字规范化工作，提高我校师生整体素质，让语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，特制定如下工作方案。

一、指导思想

贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础和领带作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我镇教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升学校办学品位，使语言文字工作继续向深入发展。

二、主要工作

1．建立管理、评价机制，突出重要地位。

学校成立语言文字工作领导小组。形成以校长任组长，副校长任副组长，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体师生共同参与的推进机制，做到人人讲普通话，人人写规范字。

建立健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。学校将语言文字规范化工作要求纳入各项规章制度之中，在教师岗位职责、教师职称评定、教学常规条例等制度中都予以强调，将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件，把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。

2．加大宣传力度，营造良好的氛围。

充分利用升旗仪式、黑板报、主题队会、红领巾广播站、学校宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。切实提高师生规范用语用字的意识。

3. 以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。

组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣

推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。学校加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。教师、学生用字规范纳入考核范围。

积极组织学生参加各级语言文字竞赛活动。

4.加强教师培训。

鼓励老师不断提高普通话水平，多方为老师提供各类语言书法类培训机会，学校建立教师培训年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训。

5.抓实推普周活动。

每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。学校要举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。师生互动、人人参与。

三、主要措施

（一）教师方面：

1.普通话达标。全校教师达到岗位规定的普通话等级。语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

2.教师用语规范。普通话是教师的教学语言，教师面对学生必须讲普通话。全体教师在会议发言、接待外部人员时，必须使用普通话。在接待家长、上级领导等服务活动中，在校外会议和工作性社交活动中，提倡、推广使用普通话。

3.教师用字必须规范。教师在备课、上课板书、作业评改、书写评语等环节，要使用规范字。

4.加强写字教学方面的研究。教师要针对不同学段学生的书写特点，，加强针对性写字指导研究，促进学生规范书写。

（二）学生方面

1.学生用语要求规范。普通话是学生的校园语言。学生在课堂问答、交流讨论中必须使用普通话，并养成自觉使用普通话的习惯。

2.学生用字规范。写字用笔规范，小学一、二年级使用铅笔写字，三至六年级均用钢笔写字，养成良好书写习惯。各年级均设学生写字课。各科作业及课堂笔记等必须使用规范汉字书写。

舒城县实验小学

2015年3月16日